Como sabemos, la argumentación es un proceso en el que se presentan un conjunto de proposiciones de manera lógica con el propósito de respaldar o justificar una afirmación. Su objetivo es convencer a alguien de la validez de lo que se está argumentando. Sin embargo, en muchas ocasiones, los argumentos caen en falacias, lo que significa que, aunque a primera vista puedan parecer verdaderos, los razonamientos utilizados para respaldar estas ideas no están bien fundamentados y caen en errores lógicos. Las falacias son herramientas que a menudo se emplean para persuadir o manipular a las personas de manera incorrecta. Por otro lado, los silogismos son una herramienta lógica que permite analizar y evaluar argumentos para determinar su validez.

Un argumento es la suma de la conclusión y las premisas que la respaldan. Es el conjunto formado por la proposición que se quiere probar o respaldar y las pruebas o evidencias que se ofrecen para ello. (Herrera, 2018)

 

Los medios de comunicación desempeñan un papel significativo en la formación de la opinión pública. Con frecuencia, las personas que consumen una variedad de medios, como la televisión, la radio y las redes sociales, tienden a ser influenciadas por ellos. Lo preocupante es que, en muchas ocasiones, los espectadores y oyentes pueden ser persuadidos sin cuestionar o verificar las fuentes de información. Esto puede llevar a que acepten un argumento sin contrastarlo con otras perspectivas, lo que se convierte en una falacia de pensamiento unidireccional. Es crucial recordar que la verificación de múltiples fuentes y el análisis crítico son elementos esenciales para una opinión pública informada y objetiva.

En la sociedad de masas la opinión pública sigue teniendo por sujeto al público, pero éste no se parece en nada al público de la Ilustración. Ahora el público lo forman las masas o mayorías, que se muestran dóciles, receptivas, manipulables, irracionales y mediatizadas por las élites y los medios de comunicación (Comsky & Herman, 2005)

Como medios de comunicación, tenemos una responsabilidad fundamental: educar a nuestra audiencia sobre cómo interpretar argumentos y discernir la veracidad de la información que consumen. Esta responsabilidad no se limita a las noticias, sino que abarca todos los tipos de información que adquirimos. Al empoderar a nuestra audiencia con las herramientas necesarias para evaluar críticamente los discursos y contenidos, les brindamos la capacidad de identificar la verdad en un mundo de información variada y a menudo contradictoria. Esta habilidad no solo fortalece su carácter, sino que también promueve un diálogo más informado y reflexivo en nuestra sociedad

Los medios de comunicación, a veces, cometen errores al transmitir información debido a la falta de datos o la exageración. Esto puede llevar a que la audiencia forme opiniones sesgadas. Sin embargo, es crucial recordar que la responsabilidad de verificar la información no recae solo en los medios, sino también en la audiencia. En un mundo lleno de información falsa, el pensamiento crítico y la búsqueda de fuentes confiables son responsabilidades compartidas.

 

Bibliografía

Comsky, N., & Herman, E. (2005). Los guardianes de la libertad. Barcelona: Booket. Obtenido de En la sociedad de masas la opinión pública sigue teniendo por sujeto al público, pero éste no se parece en nada al público de la Ilustración. Ahora el público lo forman las masas o mayorías, que se muestran dóciles, receptivas, manipulables, irracionales 

Herrera, J. C. (2018). Elementos del pensamiento critico. Madird: Marcial Pons Ediciones Juridicas y Sociales. Obtenido de https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/58769?page=7. Consultado en: 07 Sep 2023